Educación, comunicación y sexismo

Los medios de comunicación nos influyen constantemente y hacen que actuemos de una determinada manera, y es que la información que recibimos a través de los medios es procesada previamente, los temas más relevantes no están ahí porque sí, han sido seleccionados y  reinterpretados con anterioridad y de una forma u otra están presentes en nuestra educación.

Es por eso que los estudiantes de comunicación deberían ser enseñados a ser profesionales con criterio, lo que implica un alto esfuerzo personal y sentido crítico, porque cada persona viene de un entorno determinado y está influenciada por factores que lo condicionan.

 

Uno de los problemas más grandes a los que nos enfrentamos en la actualidad refiriéndonos a la educación en los medios de comunicación, es el inminente sexismo del que estamos rodeados. Aparentemente estamos en una sociedad igualitaria donde tanto hombres como mujeres gozan de los mismos derechos y son tratados por igual, pero nada más lejos de la realidad.

Cuando analizamos un anuncio, leemos algún artículo o bien vemos el telediario, si miramos más allá e interpretamos lo que realmente nos quieren decir, nos daremos cuenta de que la mujer es tratada de forma distinta a la del hombre, por ejemplo en los spots publicitarios existen varios cánones establecidos de prototipos de mujer, y de ahí no salen, sin embargo los hombres salen representados de todas las maneras imaginadas y por imaginar, ¿Por qué esto es así? Cada persona es distinta y especial a su manera, entonces ¿Por qué en los medios quieren reflejar a personas inexistentes y con un comportamiento homogéneo? Todo carece de sentido, y esto deberían saberlo las personas que son profesionales de la comunicación, porque los ciudadanos tenemos el derecho de estar informados ya que la información es el más valioso de los tesoros, y esta tiene que ser objetiva y veraz además que debe ser tratada con unos registros apropiados. Por estas y otras muchas razones, desde las universidades deberían fomentar el pensamiento crítico, el respeto y hacer que mediante clases teóricas, mesas redondas y trabajos independientes, los futuros transmisores de la información sean capaces de ver por si mismos la realidad social, porque ellos son los futuros educadores, y como ya expresaba Ferrés, en su artículo la educación como industria del deseo, los medios de comunicación tienen más poder de convicción que los docentes de los colegios y otros centros de formación. 

 

Y es que como nadie es más que nadie, como no hay razas superiores, como todos tenemos los mismos derechos, también pedimos ser tratados por igual, no es cuestión de ideología, es cuestión de convivir pacíficamente en sociedad, porque no somos depredadores, somos personas con derecho a vivir y a ser tratadas por igual en todos los ámbitos de la vida, y si estos valores no se fomentan en las aulas, tendremos unos medios de comunicación corruptos. Por otra parte, gracias a las redes sociales y a la web 2.0, la información que le llega a los ciudadanos cada vez es más eficaz, detallada y rápida de la que nos llega desde ciertos medios, pero tampoco podemos confundir los términos periodista profesional, que está dotado de unos conocimientos académicos sobre el tratamiento de la información a los periodistas ciudadanos que en ocasiones hacen divulgaciones o la información carece de sentido.

 

Reseña basada en el artículo: El periodismo especializado en la educación desde la perspectiva de género, de Eva Navarro y Queli Fueyo.

Análisis de imagen, "la piedad" del siglo XXI

Durante la "Primavera Árabe", el 15 de octubre, el caos llenaba las puertas de una mezquita en Yemen que estaba siendo utilizada como hospital de improviso. Según Samuel Aranda, autor de la imagen, "fueron sólo veinte o treinta segundos... la mujer llegó con su familiar y enseguida se metieron dentro para atenderlo. A las puertas del hospital sólo había gritos y heridas... y en medio de esa locura estaba la mujer, tapada, abrazando a su familiar con tanto cariño y una entereza tan espectacular en medio del caos y la tragedia..." El herido había sido alcanzado por el fuego de los francotiradores que reprimían las manifestaciones en Saná, pero Aranda confirma que está a salvo "Se que está bien y hoy mismo descubrí, además, que la mujer era la madre del herido".

 Esta imagen fotográfica muestra dos personas con los rostros cubiertos que forman una composición piramidal. El hombre se apoya a una mujer con burka que lo abraza con pasión, tiene el torso desnudo y ella porta un burka negro y unos guantes blancos en las manos que sujetan al chico.
La imagen tiene un punto de vista frontal y está encuadrada en un plano medio. La sección aurea, recae sobre la mano de la mujer que sostiene la cabeza de su hijo. Es en ese guante blanco donde se concentra el punto de luz, y esto cobra importancia porque la mano manifiesta la unión entre la madre y su hijo.
Al ver esta imagen, mi subonsciente lo relacionó automáticamente con la Piedad de Miguel Ángel ya que es la que he estudiado con anterioridad. Se que los personajes no tienen la misma pose, y que este hombre fotografiado por Aranda ni siquiera está muerto, pero hay algo tan especial en la foto, que ésta habla por sí misma, y hace que sin darte cuenta relaciones ambas imágenes.
Los colores que predominan son el blanco y el negro que tal vez simbolizan la esperanza dentro del apocalipsis que están viviendo, además, los constantes claroscuros contribuyen también al dramatismo de la escena, esa madre que cuida de su hijo herido, ése dolor transmitido por ambas partes, pero también el amor maternofilial.
Sinceramente es increíble la forma en la que el autor ha logrado captar la imagen, una imagen real, tan natural y tan perfecta que parece irreal, y que sin embargo se ha tomado en un momento de caos entre el desconcierto y la desesperación.

Por la educación, rebélate

Segovia al día

El 9 de Mayo no fui a clase, pero tampoco me quedé en la cama, sentí la necesidad de reclamar por mis derechos, por los de todos, y acudí a la manifestación.
No tenía un motivo por el que ir, sino varios, porque creo que no soy la única que se ha quedado sin beca pese a estudiar fuera de casa, pero eso no es todo, las tasas universitarias se han incrementado y cada vez la plantilla docente es menor, en mi clase somos más de cien personas y los recursos de la universidad a veces escasean. Pero ¿Para qué invertir en educación? Es mejor tener a un grupo de borregos a quienes poder engañar y manejar a gusto como títeres, que si se quieren culturalizar siempre pueden ver los programas "educativos" de Tele5. Y es que no hay dinero, nos dicen y nos vuelven a decir los de siempre, pero para los políticos corruptos sí, y para los bancos también hay, a pesar de ser entidades PRIVADAS . Si yo tengo un negocio y me va mal tengo que cerrar y hacerme responsable de las deudas con mi patrimonio personal, pero si un banco está mal se le inyecta dinero PÚBLICO, y es que pagamos todos por las decisiones erróneas de otros, pero ese  ya es otro asunto.
Y luego tenemos la nueva reforma educativa, la LOMCE, en contra de la cual se encuentra toda la comunidad educativa, y es que las leyes las hacen personas que no saben del tema y que deberían escuchar más los reclamos de los educadores y dejarles aportar ideas y  crear así un nuevo modelo de enseñanza más eficaz y personalizado, porque cada alumno es un mundo y la enseñanza homogénea y limitada empuja a muchos estudiantes al fracaso escolar ante la falta de motivación. Aunque parece ser que eso es lo que se pretende con esta ley , porque un profesor con tantos alumnos no va a poder enseñar o detectar las dudas o deficiencias de todos y estos ante la presión se van a venir a bajo, y las clases particulares no están al alcance de todos.
Por otro lado, creo que lo que se pretende también es fomentar la enseñanza privada para que solamente pueda estudiar la gente con altos recursos económicos y desprestigiar también la enseñanza pública que por el momento es superior a la privada, pero que con el tiempo todo se verá.

Y por todo esto y mucho más me he manifestado, porque es una injusticia que los jóvenes tengamos que emigrar para tener un futuro mejor, porque España se está convirtiendo en un país con una importante fuga de cerebros, y porque todos necesitamos estudiar y fomentar nuestro pensamiento crítico, pero no nos dejan avanzar, cada vez hay más barreras en la educación y nadie hace nada, los políticos miran por su propio interés porque los ciudadanos no importan, sólo importan los sobres que no recibe nadie y que reciben TODOS.

La economía del bien común y la crisis de valores

Dicen que el hombre se mueve por su interés personal y que el poder y el dinero son su meta. Dicen también que la economía es una disciplina que empuja a los ciudadanos a este estilo de vida, pero ¿Toda la economía, o todos los ciudadano se mueven bajo esos principios?
La respuesta es no. Muchas personas, tras ver la situación a la que hemos llegado se replantean su forma de vida y deciden actuar de una forma más eficiente con el medio y con su entorno económico-social.

Un ejemplo de empresa que desarrolla este tipo de economía es la cooperativa La Fageda, una empresa de yogures Catalana que se creó principalmente para dar una oportunidad laboral a personas con discapacidad de diversos tipos, porque la razón principal de esta empresa no es la elaboración de productos lácteos, sino dignificar la vida de sus empleados.
A pesar de que esta empresa no persigue el crecimiento, sus productos ocupan ya la tercera posición en el mercado catalán y en la actualidad la cooperativa emplea a 280 personas, de las cuales 180 tienen algún tipo de discapacidad, pero como dice el fundador de la empresa, Cristobal Colón, los otros 100 todavía no tienen ninguna discapacidad pero que nunca se sabe.
Gracias  a este proyecto, personas dependientes y poco valoradas, son capaces de recuperar su autoestima al realizar trabajos como cualquier otra persona, y esto les hace sentirse útiles y es que todo el proceso productivo lo realizan manualmente salvo pequeñas fases de la producción que si están automatizadas.
Otro punto fuerte de la empresa, dificil de creer para muchos, es que los beneficios sobrantes que se acumulan anualmente son repartidos a partes iguales por la totalidad de los empleados desempeñen la labor que desempeñen, porque al fin y al cabo en una empresa todos los trabajadores que ejerzan la labor que ejerzan son imprescindibles para el conjunto.
También es de admirar que la empresa no se promocione mencionando que los productos los hace gente discapacitada porque de una forma u otra eso estaría en contra sus principios, si los consumidores adquieren sus productos que sea por su calidad. De hecho su única publicidad se reduce a las visitas de escolares y al boca a boca, porque la empresa comenzó sus andanzas vendiendo en hospitales y en centros penitenciarios pero hoy en día tienen un puesto más que reconocido en el mercado catalán del que no pretenden salir.

Personalmente este tipo de economía me recuerda a una conferencia que vimos en marketing, donde  Joan Melé, el conferenciante, defendía una banca ética en protección de los derechos humanos, y  como sus palabras me dieron mucho en que pensar, os dejo con el vídeo, las ideas que considero más importantes y con una conclusión final.



1. El mundo no sólo vive una crisis económica, vive una grave crisis de valores y es que la sociedad ha avanzado tan rápido que no hemos sabido hacia dónde íbamos y “nos hemos estrellado”. No podemos esperar que los políticos lo solucionen, debemos actuar a nosotros.
2. Otro problema actual es la individualidad frente a la cohesión social que debería haber, y es que el hombre no es un animal, es un ser distinto del resto por lo que no deberíamos tender al pensamiento único y a la uniformidad, ya que todos somos distintos y eso es lo bueno.
3. Cada vez hay más guerras en el mundo y nadie es capaz de pararlas a pesar de que cada vez existen más ayudas humanitarias y las personas, ONGs y la ONU cada vez están más implicadas con un problema que no se erradica, sino que va en aumento.
4. Si queremos que la sociedad cambie, lo primero que debemos hacer es cambiar nosotros mismos, aportar algo al mundo e influenciar al resto porque el hombre es un ser creativo y capaz de todo, no debemos desmotivarnos porque lo que vemos fuera no nos hace felices.
5. La economía es la relación existente entre los seres humanos, el trabajo y el planeta Tierra. Pero el dinero no es el problema, el problema eres tú. La sociedad no es individualista, las personas sí, y es ahí donde surge el conflicto.
6. El dinero lo empleamos para comprar, ahorrar o donar, pero lo hacemos tan rutinariamente que no vemos las consecuencias. Cuando no consumimos ecológico nos matamos a nosotros mismos y al planeta.
7. La cultura occidental se ha basado principalmente en el consumo, y es que ir de compras es “a ver que veo, no qué necesito”. Esto supone un grave problema porque una sociedad consumista es fácilmente manipulable.
8. No podemos crecer como antes en consumo natural ya que es insostenible. Pero lo que sí que podemos hacer es sustituir el consumo material por el espiritual y por el cultural.
9. Debemos buscar la seguridad en nosotros mismos, y es que los actos de uno repercuten al resto. Las personas tenemos buenas ideas pero siempre habrá alguien que te las trate de hundir, pero recuerda que “No hay nada que te pueda pasar, y si te pasa, es por algo”.
10. Las guerras y las empresas son un negocio que se financian con nuestro dinero. Deberíamos plantearnos prestar nuestros ahorros a una banca ética y buscar cómo nuestro dinero puede cambiar el mundo.

CONCLUSIÓN La crisis de valores que sufrimos nos ha llevado al individualismo y al egoísmo,sólo miramos por nuestros caprichos sin preocuparnos de la repercusión de nuestros actos, lo que ha provocado que el planeta cada vez esté peor y que las personas estemos cada vez más deshumanizadas.

La seguridad vial, un problema que nos concierne a todos

Hace unas semanas se celebró en la clase de 1º de Publicidad y RRPP de la UVa una conferencia acerca de la seguridad vial.
El tema fue expuesto desde varios puntos de vista, por un lado miembros de la policía local segoviana, un representante de Michelín y por otro la presidenta de La Asociación de Víctimas de Tráfico de Valladolid.

Personalmete creo que se le dio más relevancia a la primera parte de la conferencia y yo sin embargo sentí que no debería haber sido así, me parece estupendo que la policía implique desde pequeños a los niños con normativas viales ya que estos son muy influenciables y además transmiten los mensajes en casa promoviendo así la seguridad vial. También me parece bien que las empresas se involucren en temas sociales y que colaboren para mejorar la sociedad aunque detrás de todo eso haya motivos económicos, todos hacemos las cosas por algo al fin y al cabo. Pero el tema de la seguridad vial donde las autoridades dan charlas de moralidad ya está más que visto, claro que lo hacen con un buen fin, pero en mi opinión deberían haber dejado más tiempo para hablar a la presidenta de la asociación de las víctimas de siniestros, porque ella hablaba con el alma, se emocionaba y nos daba una visión totalmente distinta a lo que los medios de comunicación nos tienen acostumbrados. Nos habló de cómo los familiares de las víctimas se involucran con la causa para evitar muertes prematuras, pero sin embargo apenas tuvo tiempo para transmitirnos ese sentimiento, y creo que la charla hubiese sido más entretenida si esta mujer hubiese tenido más protagonismo, porque su sensibilidad, sus palabras, podrían habernos hecho reflexionar más sobre este tema.

Haz click en la imagen para acceder a la página oficial de la Asociación, ayuda y orientación a los afectados por accidentes de tráfico.

Disfrutando del arte: de museos por Madrid

El pasado viernes tuvimos la oportunidad de asistir a una exposición que ofrecía la Fundación Mapfre. Se trataba de obras artísticas del Impresionismo y del Post-Impresionismo de finales del siglo XIX y principios del XX.
Personalmente estas son unas de mis corrientes artísticas preferidas porque la mayoría de las obras son alegres y de colores vivos, que muestran la realidad de las cosas desde otro punto de vista, desde una perspectiva más imaginativa a la hora de ser percibida por cada espectador. Es increíble cómo esas pinceladas que observamos de cerca en cada obra y que no parece que pinten demasiado , tal vez un simple brochazo más, cobren significado a medida que te vas alejando del cuadro y que finalmente la obra se encuentre en perfecta armonía. También es incríble el tratamiento y la importancia de la luz en ésta época, cómo los autores captan un mismo paisaje en distintas horas del día y plasman así los distintos tipos de luz, tanto la natural, como la artificial y también algunas tamizadas.

Las obras fueron en su mayoría prestadas por el Musée d' Orsay de París, y fue estupendo encontrarse con cuadros y bocetos de autores como Van Gogh, Monet, Cezanne, Tolouse Lautrec o Renoir.
Lo cierto es que me hubiese encantado ver la famosa obra de Renoir Le Mouline de la Gallette ya que es una de mis favoritas, pero en la exposición vi otras que sin embargo me dejaron también con un buen sabor de boca como por ejemplo: El merendero de Montmarte y Autorretrato de Van Gogh; El parlamento Inglés y Nenúfares de Monet; Mujer con guantes Blancos de Lautrec o incluso otras obras que se acercaban al puntillismo como El aire de la tarde o La cabellera de Henri-Edmond Cross.

 

El Parlamento Inglés (Monet)
 

El Merendero de Montmarte

Tras ver esta estupenda exposición, ya por nuestra cuenta acudimos al Museo del Prado y vimos obras muy puntuales ya que el museo es enorme y no se puede ver entero en tan pocas horas por lo que vimos lo fundamental, a Goya, a Velázquez, al Greco y obras como La Giocconda, El Jardín de las Delicias o Las Tres Gracias de Rubbens. Lo cierto es que son impresionantes las dimensiones de estas obras, yo solo las había visto en fotos de libros o en Internet pero verlas en vivo es enriquecedor e increible porque además  las aprecias más aún. Y es que cada obra representa una época, otra forma de ver el mundo y una evolución de la sociedad que nos hace reflexionar a cerca de lo mucho que hemos cambiado tanto para bien como para mal.



Los Fusilamientos del 3 de Mayo (Goya)

 

La Giocconda (Taller de Da Vinci)

 

Las Meninas (Velázquez)

Crónica de mi primer Publicatessen

¡3,2,1... acción!

El pasado jueves 18, se celebró en la ciudad de Segovia el V festival Publicatessen, una iniciativa de la que forman parte los alumnos de último curso de carrera de Publicidad y RRPP de la UVa, que son quienes organizan tanto el festival como los distintos talleres, eventos y ponencias con la ayuda de los patrocinadores, y los alumnos que participan en dichas actividades.
Este año era el turno de la Octava Promoción, y el tema del festival era Publicidad en la Alfombra Roja.

Lo que yo no sabía era lo difícil que era conseguir entradas para este festival, pero tras pasar unas horas a las puertas de La Escuela Universitaria de Magisterio, y un poco de suerte conseguimos hacernos con las nuestras.

Tras arreglarnos para la ocasión nos dirigimos al Teatro Juan Bravo situado en la Plaza Mayor donde ya había gente deseando disfrutar del espectáculo. Mi Palco era seis de la segunda planta, y personalente no os lo recomiendo porque las vistas son terribles desde ese ángulo. Salvo ese detalle el resto de la gala fue entretenida, creativa y muy amena, y es que al cine se le puede sacar mucho partido, por lo que no faltaron guiños a Blancanieves, Pretty Woman, Grease o Harry Potter. Además, también hubo actuaciones, vídeos, spots, interacciones con el público y mucha emoción en el ambiente pero sobre todo risas y continuos aplausos . Pero detrás de todas las bromas, había claras denuncias a los recortes en educación tanto a nivel general como a nivel particular del campus María Zambrano de Segovia ya que la falta de medios, de profesores y que la segunda fase del campus esté sin finalizar fueron unos temas que estuvieron muy presentes durante la ceremonia . A pesar de estas adversidades, el decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas Sociales y de la Comunicación, Agustín García Matilla, recalcó una vez más que lo se pretende desde la UVa es fomentar el pensamiento crítico y resaltar que muchos de los profesores se involucran con los alumnos y se preocupan por ofrecerles oportunidades.

Entre actuación y actuación se daba paso a la entrega de un nuevo premio, dieciséis en total correspondientes a cada categoría. Los trabajos fueron creativos a más no poder y había mucho nivel así que desde aquí felicito a todos los finalistas.
Otro de los momentos a destacar fue la aparición del sombrero seleccionador, si, estilo el de Harry Potter, solo que este iba en busca de los profesores  (a más de uno le pusieron en un aprieto) y no de los alumnos. La voz en Off del sombrero y el diálogo lo bordaron, y es que éste también seleccionaba, así que los docentes de Publicidad eran enviados a Zambranum mientras que los de magisterio a Magistratum.

Cuando ya quedaba poco para que la gala llegase a su fín , se entregó en premio honorífico, que fue a parar a las manos de Fernando Aranguren (la voz en Off  y profesor de la UVa) quien dio un discurso magistral y dejó unas sabias palabras a los futuros graduados "Vais a tener que hacer concesiones y cesiones, las justas ¿Vale?... Poner barreras, vallas, parapetos, muros, bunkers si hace falta, a cualquier cosa que atente a vuestra dignidad"
Y tras las palabras del último premiado la gala cerró con un coro gospel y la famosa canción Happy Day que reunió a los alumnos de la octava en el escenario.

Y tras una gala de cine, solo me queda decir que ha sido una experiencia genial y que espero poder acudir a los próximos festivales de Publicatessen.

Y para todos aquellos que quieran  revivirlo de nuevo, os dejo unas imágenes y la gala al completo.



Estas fotos pertenecen a UMMA, si queréis ver el resto podéis hacerlo desde su Facebook.